La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur la conduite responsable de la recherche. Ce groupe a prévu recueillir, analyser et produire des documents, recenser ou documenter des pratiques, contribuer à l’organisation d’activités de formation et constituer une banque de personnes-ressources. Au cours de l’année 2026-2027, il entend notamment collaborer à l’organisation de formations abordant les notions d’autorat et d’autoplagiat, afin de soutenir l’action des conseillères et conseillers à la recherche en cette matière. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets d’actualité, dont fera partie la nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, qui devrait être lancé par Groupe consultatif interagences sur la conduite responsable de la recherche en décembre 2026. En tout, sept objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de la culture de l’éthique au collégial. Au cours de l’année 2026-2027, le groupe travaillera entre autres à l’élaboration de deux formulaires d’évaluation éthique des activités de recherches menées par des étudiantes et étudiants dans le cadre d’un cours, en plus de finaliser quelques autres productions. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets qui suscitent des questions, voire des préoccupations, notamment, les incidences, sur les partenariats de recherche, des nouvelles obligations liées à l’application de la Loi 25 et les considérations éthiques liées à l’utilisation de l’intelligence artificielle. En tout, six objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur la conduite responsable de la recherche. Ce groupe a prévu recueillir, analyser et produire des documents, recenser ou documenter des pratiques, contribuer à l’organisation d’activités de formation et constituer une banque de personnes-ressources. Au cours de l’année 2026-2027, il entend notamment collaborer à l’organisation de formations abordant les notions d’autorat et d’autoplagiat, afin de soutenir l’action des conseillères et conseillers à la recherche en cette matière. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets d’actualité, dont fera partie la nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, qui devrait être lancé par Groupe consultatif interagences sur la conduite responsable de la recherche en décembre 2026. En tout, sept objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de la culture de l’éthique au collégial. Au cours de l’année 2026-2027, le groupe travaillera entre autres à l’élaboration de deux formulaires d’évaluation éthique des activités de recherches menées par des étudiantes et étudiants dans le cadre d’un cours, en plus de finaliser quelques autres productions. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets qui suscitent des questions, voire des préoccupations, notamment, les incidences, sur les partenariats de recherche, des nouvelles obligations liées à l’application de la Loi 25 et les considérations éthiques liées à l’utilisation de l’intelligence artificielle. En tout, six objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur la conduite responsable de la recherche. Ce groupe a prévu recueillir, analyser et produire des documents, recenser ou documenter des pratiques, contribuer à l’organisation d’activités de formation et constituer une banque de personnes-ressources. Au cours de l’année 2026-2027, il entend notamment collaborer à l’organisation de formations abordant les notions d’autorat et d’autoplagiat, afin de soutenir l’action des conseillères et conseillers à la recherche en cette matière. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets d’actualité, dont fera partie la nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, qui devrait être lancé par Groupe consultatif interagences sur la conduite responsable de la recherche en décembre 2026. En tout, sept objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de la culture de l’éthique au collégial. Au cours de l’année 2026-2027, le groupe travaillera entre autres à l’élaboration de deux formulaires d’évaluation éthique des activités de recherches menées par des étudiantes et étudiants dans le cadre d’un cours, en plus de finaliser quelques autres productions. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets qui suscitent des questions, voire des préoccupations, notamment, les incidences, sur les partenariats de recherche, des nouvelles obligations liées à l’application de la Loi 25 et les considérations éthiques liées à l’utilisation de l’intelligence artificielle. En tout, six objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur la conduite responsable de la recherche. Ce groupe a prévu recueillir, analyser et produire des documents, recenser ou documenter des pratiques, contribuer à l’organisation d’activités de formation et constituer une banque de personnes-ressources. Au cours de l’année 2026-2027, il entend notamment collaborer à l’organisation de formations abordant les notions d’autorat et d’autoplagiat, afin de soutenir l’action des conseillères et conseillers à la recherche en cette matière. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets d’actualité, dont fera partie la nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, qui devrait être lancé par Groupe consultatif interagences sur la conduite responsable de la recherche en décembre 2026. En tout, sept objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de la culture de l’éthique au collégial. Au cours de l’année 2026-2027, le groupe travaillera entre autres à l’élaboration de deux formulaires d’évaluation éthique des activités de recherches menées par des étudiantes et étudiants dans le cadre d’un cours, en plus de finaliser quelques autres productions. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets qui suscitent des questions, voire des préoccupations, notamment, les incidences, sur les partenariats de recherche, des nouvelles obligations liées à l’application de la Loi 25 et les considérations éthiques liées à l’utilisation de l’intelligence artificielle. En tout, six objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur la conduite responsable de la recherche. Ce groupe a prévu recueillir, analyser et produire des documents, recenser ou documenter des pratiques, contribuer à l’organisation d’activités de formation et constituer une banque de personnes-ressources. Au cours de l’année 2026-2027, il entend notamment collaborer à l’organisation de formations abordant les notions d’autorat et d’autoplagiat, afin de soutenir l’action des conseillères et conseillers à la recherche en cette matière. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets d’actualité, dont fera partie la nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, qui devrait être lancé par Groupe consultatif interagences sur la conduite responsable de la recherche en décembre 2026. En tout, sept objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de la culture de l’éthique au collégial. Au cours de l’année 2026-2027, le groupe travaillera entre autres à l’élaboration de deux formulaires d’évaluation éthique des activités de recherches menées par des étudiantes et étudiants dans le cadre d’un cours, en plus de finaliser quelques autres productions. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets qui suscitent des questions, voire des préoccupations, notamment, les incidences, sur les partenariats de recherche, des nouvelles obligations liées à l’application de la Loi 25 et les considérations éthiques liées à l’utilisation de l’intelligence artificielle. En tout, six objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur la conduite responsable de la recherche. Ce groupe a prévu recueillir, analyser et produire des documents, recenser ou documenter des pratiques, contribuer à l’organisation d’activités de formation et constituer une banque de personnes-ressources. Au cours de l’année 2026-2027, il entend notamment collaborer à l’organisation de formations abordant les notions d’autorat et d’autoplagiat, afin de soutenir l’action des conseillères et conseillers à la recherche en cette matière. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets d’actualité, dont fera partie la nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, qui devrait être lancé par Groupe consultatif interagences sur la conduite responsable de la recherche en décembre 2026. En tout, sept objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La résilience est généralement considérée comme la capacité d’une personne, d’une organisation, d’un système, d’une communauté ou d’une société à résister aux risques, ou encore, à absorber, à accueillir ou à corriger les effets d’un danger. Or, malgré ses quelque 60 ans d’existence et sa capacité extraordinaire à demeurer vivante et vivifiante, la recherche collégiale n’a encore jamais été regardée, analysée ou discutée sous cet angle qui la caractérise pourtant. Alors qu’elle est résolument engagée dans un projet sur les parcours et les pratiques des chercheuses et chercheurs du collégial et, par ailleurs, à la veille de souligner ses 40 ans, l’ARC souhaite aborder cette notion sous différents angles. De si nombreuses questions se posent! Celles-ci concernent, notamment, la difficile conciliation entre l’enseignement et la recherche dans un contexte de pratique qui demeure volontaire autant pour les établissements que pour les individus et, par conséquent, de rareté des ressources et de légitimité constamment remise en question. La recherche collégiale réussit à se développer malgré l’exode des cerveaux et la discontinuité ou l’imprévisibilité sur le plan des ressources financières. De manière à mettre au jeu une discussion des plus fructueuse, les expériences des uns et des autres seront au cœur du colloque. Des praticiennes et praticiens de la recherche ou de l’administration de la recherche rendront compte de la force déployée par les acteurs de l’écosystème de la recherche collégiale afin de susciter la discussion avec les congressistes, sur place ou en ligne. De plus, les communicatrices et communicateurs qui présenteront les résultats de leurs travaux de recherche sous la forme de communications affichées ou orales brèves seront interrogés à ce sujet en amont de l’événement. Le colloque sera un lieu d’échange incontournable au sujet des enjeux majeurs que connaît la recherche collégiale, voire interordre.

Compte tenu de la complexité des défis auxquels la société fait face, la recherche multidisciplinaire gagne du terrain. Elle attire une relève qui cherche à intégrer des intérêts multiples dans son plan de carrière. S’y initier dès le début de ses études à l’enseignement supérieur, c’est-à-dire à son entrée au collégial, ouvre des horizons souvent insoupçonnés et influence autant les choix d’études universitaires que les perspectives professionnelles. Selon les étudiantes et étudiants consultés par le Conseil supérieur de l’éducation dans la foulée de la préparation de son avis sur la synergie à promouvoir entre la recherche et la formation au collégial (paru en 2025), la recherche permet notamment d’explorer d’autres domaines que celui de leur programme de formation et de s’ouvrir à la multidisciplinarité. Conçu pour proposer un lieu de convergence en faveur de la recherche étudiante multidisciplinaire, le colloque proposé se veut une suite logique à trois types d’événements scientifiques. Tout d’abord, une série de colloques organisés dans le cadre des congrès de l’Acfas de 2016, 2019, 2022 et 2023, qui ont offert un espace de diffusion à des étudiantes et étudiants du secteur des sciences naturelles, des mathématiques et du génie. Ensuite, le colloque Pour que la formation de la relève scientifique soit sur toutes les lèvres, tenu dans le cadre du congrès de 2019. Enfin, quatre colloques interordres sur la recherche étudiante en sciences sociales et humaines, en arts et en lettres, tenus à l’extérieur des congrès, de 2021 à 2024. Nous reprenons le flambeau en misant sur l’intérêt de plus en plus marqué des étudiantes et étudiants pour la multidisciplinarité et choisissons de nous intéresser spécifiquement à la recherche multidisciplinaire. De telles occasions de rencontres sont rares, et nous souhaitons offrir à la relève scientifique un espace de diffusion, de discussion, de réseautage, d’inspiration, voire d’alliance intergénérationnelle et multisectorielle.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur l’éthique de la recherche avec des êtres humains. Ce groupe travaille dans la double perspective de renforcer le capital de compétence et de bâtir le capital de confiance en cette matière. Son action, basée sur l’entraide, vise autant les comités d’éthique de la recherche des établissements d’enseignement collégial que les chercheuses et chercheurs de collèges. Ses activités comprennent deux volets : les activités récurrentes liées à l’éthique de la recherche avec des êtres humains et le développement de la culture de l’éthique au collégial. Au cours de l’année 2026-2027, le groupe travaillera entre autres à l’élaboration de deux formulaires d’évaluation éthique des activités de recherches menées par des étudiantes et étudiants dans le cadre d’un cours, en plus de finaliser quelques autres productions. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets qui suscitent des questions, voire des préoccupations, notamment, les incidences, sur les partenariats de recherche, des nouvelles obligations liées à l’application de la Loi 25 et les considérations éthiques liées à l’utilisation de l’intelligence artificielle. En tout, six objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.

La communauté de pratique des conseillères et conseillers à la recherche mise sur pied par l’ARC en 2015 comprend cinq groupes de travail, dont l’un sur la conduite responsable de la recherche. Ce groupe a prévu recueillir, analyser et produire des documents, recenser ou documenter des pratiques, contribuer à l’organisation d’activités de formation et constituer une banque de personnes-ressources. Au cours de l’année 2026-2027, il entend notamment collaborer à l’organisation de formations abordant les notions d’autorat et d’autoplagiat, afin de soutenir l’action des conseillères et conseillers à la recherche en cette matière. Par ailleurs, il continuera de se pencher sur différents sujets d’actualité, dont fera partie la nouvelle version du Cadre de référence des trois organismes sur la conduite responsable de la recherche, qui devrait être lancé par Groupe consultatif interagences sur la conduite responsable de la recherche en décembre 2026. En tout, sept objets misant sur le partage des pratiques et visant le développement professionnel figurent à son plan de travail pour l’année.